CIENCIAS SOCIALES 8°

Objetivo pedagógico del grado:

Identificar el potencial de diversos legados sociales, políticos, económicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y fuentes de cooperación y conflicto en Colombia.

Planeación Curricular Segundo Periodo

Contenidos o aprendizajes:

Contexto histórico, social, cultural, político y económico de Europa a finales del siglo XVIII.
La ilustración.
Revoluciones burguesas.
Antecedentes de la formulación de los derechos humanos. (La Ilustración, la Revolución Francesa y la Declaración Universal de los Derechos Humanos).
Proceso histórico, económico, político y cultural de la revolución industrial.
Proceso histórico de la Independencia de los EE.UU.
Efectos revolucionarios en América.

Indicadores de Desempeño:

Describir la influencia política de las revoluciones francesa e Industrial en los procesos de independencia de las colonias americanas.
Explicar las razones históricas, políticas, económicas que llevan a una revolución.
Reconocer el proceso histórico que dio origen a la instauración de los Derechos Humanos.
Analizar las consecuencias de la división de las clases sociales.
Comparar la organización político-administrativa entre las colonias americanas que estuvieron bajo el dominio europeo: inglesas, españolas, francesas, holandesas y portuguesas
Ubicar temporalmente un hecho histórico.
Valorar la posición adquirida por el hombre occidental durante el periodo de las grandes revoluciones burguesas.
Reconocer y valorar elementos propios de una cultura.
Valorar y respetar los Derechos Humanos, considerados como una conquista de la humanidad.

Nota importante:

Si bien los contenidos y los indicadores de desempeño anteriores son los planteados para el segundo periodo, se debe tener en cuenta que éstos están sujetos a modificaciones y flexibilizaciones debido a la situación de emergencia que vivimos actualmente. Esto significa que se dará prioridad al abordaje y profundización de algunos de ellos.